{"id":25609,"date":"2015-06-16T13:10:20","date_gmt":"2015-06-16T11:10:20","guid":{"rendered":"http:\/\/esplac.cat\/?p=6799"},"modified":"2015-06-16T13:10:20","modified_gmt":"2015-06-16T11:10:20","slug":"bona-practica-aliment-prohibit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.esplac.cat\/en\/bona-practica-aliment-prohibit\/","title":{"rendered":"Bona pr\u00e0ctica: l’aliment prohibit"},"content":{"rendered":"

Quan marxem de campaments, col\u00f2nies o de ruta, l’hora de menjar \u00e9s un espai indispensable per treballar h\u00e0bits<\/b>. El que hi passa \u00e9s tot un aprenentatge; des dels torns que fem per parar taula i recollir-la, passant per com i qu\u00e8 mengem, com dinamitzem les estones dels \u00e0pats<\/span><\/a>, <\/span>la intend\u00e8ncia<\/span><\/a>..<\/span>.<\/p>\n

Tenir una actitud tranquil\u00b7la i distesa per menjar fa que aquest moment esdevingui en un entorn saludable i d’alta c\u00e0rrega educativa perqu\u00e8, si b\u00e9 \u00e9s un fet biol\u00f2gic, tamb\u00e9 \u00e9s un fet social i cultural i, per tant, educable. Per\u00f2 qu\u00e8 passa quan hi ha alguna cosa que no ens agrada? Hem d’obligar als infants a menjar-s’ho tot?<\/b><\/p>\n

L’esplai Penyes Altes<\/span><\/a> ens presenta una bona pr\u00e0ctica <\/b>que va n\u00e9ixer un dia que parlaven sobre els problemes que tenien amb alguns infants quan havien de menjar determinats aliments. Partint de la base que \u00e9s important menjar de tot i de manera equilibrada, la realitat \u00e9s que sempre hi ha alguna cosa que, potser per gust o textura, no ens agrada. <\/b>Per no fer-ho passar malament a ning\u00fa, l’equip de monitores va inventar \u201cl’aliment prohibit\u201d<\/b>.<\/p>\n

El primer dia de col\u00f2nies, infants i monitores es reuneixen i -molt important- sense saber qu\u00e8 hi haur\u00e0 de men\u00fa<\/b>, comparteixen all\u00f2 que els hi agrada i el que no, decidint aix\u00ed quin ser\u00e0 l’aliment \u201cprohibit\u201d, \u00e9s a dir, aquell que menys agradi a cada persona. A continuaci\u00f3, escriuen en una cartolina els noms de totes, juntament amb l’aliment escollit, i la pengen al menjador. A partir d’aquest moment, si al llarg de tots els \u00e0pats toca l’aliment que alg\u00fa hagi triat, aquesta persona tindr\u00e0 el privilegi de no menjar-se’l, sempre amb la condici\u00f3 que haur\u00e0 de ser responsable i menjar-se la resta d’aliments, agradin m\u00e9s o menys. Per aix\u00f2 no es pot posar un gen\u00e8ric, com ara \u201cpeix\u201d o \u201camanida\u201d, sin\u00f3 que s’ha de concretar amb un tipus<\/b>, com per exemple \u201cllu\u00e7\u201d o \u201cenciam\u201d.<\/p>\n

Hem de posar la nostra atenci\u00f3 en qu\u00e8, com i per qu\u00e8 fem les coses durant els \u00e0pats, ja que \u00e9s un espai on aprendrem de manera vivencial i espont\u00e0nia. Us aportem algunes consideracions per a la reflexi\u00f3:<\/b><\/p>\n