{"id":25703,"date":"2014-10-24T12:59:43","date_gmt":"2014-10-24T10:59:43","guid":{"rendered":"http:\/\/esplac.cat\/?p=5581"},"modified":"2019-11-14T13:38:39","modified_gmt":"2019-11-14T11:38:39","slug":"treu-pols-projecte-educatiu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.esplac.cat\/en\/treu-pols-projecte-educatiu\/","title":{"rendered":"10 indicadors que indiquen que el Projecte educatiu de l’esplai necessita una revisi\u00f3"},"content":{"rendered":"
El\u00a0projecte\u00a0educatiu\u00a0(PE)\u00a0<\/span>defineix com eduquem\u00a0<\/strong>a l\u2019esplai<\/span>\u00a0<\/span>i \u00e9s la base\u00a0per desenvolupar<\/span>\u00a0<\/span>els nostres projectes<\/span>\u00a0<\/span>del curs<\/span>\u00a0<\/span>i activitats.\u00a0No es tracta d’un document escrit,<\/span>\u00a0<\/span>sin\u00f3\u00a0de les idees, de<\/span>\u00a0<\/span>la nostra missi\u00f3\u00a0i\u00a0dels<\/span>\u00a0<\/span>objectius generals\u00a0que\u00a0tenim vers els infants, les fam\u00edlies, l’entorn i el m\u00f3n.<\/span><\/p>\n Com que les idees no es poden quedar nom\u00e9s en el cap d’uns quants monitors i monitores, i volem que l’esplai sigui conegut i reconegut en el nostre entorn immediat i m\u00e9s enll\u00e0,\u00a0<\/span>necessitem plasmar aquestes idees de manera que es puguin compartir<\/strong>: un document, un dibuix, un v\u00eddeo, etc. Aquest document no pot ser finit, sin\u00f3 que\u00a0<\/span>s’adapta als canvis de la societat, de l’entorn i dels agents educatius de l’esplai, entre d’altres.<\/strong><\/p>\n A Esplac vetllem per a qu\u00e8 els esplais revisin el seu projecte educatiu i redefineixin la seva tasca educativa al llarg del temps.\u00a0<\/span>Si no teniu clar si \u00e9s el vostre moment de treure-li la pols i revisar-lo, aqu\u00ed teniu algunes\u00a0<\/strong>pistes que us poden servir d’ajuda.\u00a0<\/strong>N’anirem publicant d’altres al llarg d’aquests dies.<\/span>\u00a0<\/span>Ah! I no oblideu consultar els recursos que us proposem!<\/span><\/p>\n \u00c9s important que el projecte educatiu estigui compartit, com a m\u00ednim, entre tot l’equip de monitors i monitores. Si no el coneixeu, o nom\u00e9s el t\u00e9 present una part de l’equip, ara \u00e9s el moment de fer el vostre projecte educatiu d’acord amb l’actualitat de l’esplai, l’equip de monis i l’entorn.<\/span><\/p>\n Per comen\u00e7ar, els primers dos recursos que us recomanem que llegiu s\u00f3n “<\/a><\/span>El projecte com a eina organitzativa i pedag\u00f2gica<\/strong><\/a>“<\/a> i “<\/a><\/span>Gui\u00f3 per fer un bon projecte<\/strong><\/a>“<\/a>, podeu descarregar-vos-els al\u00a0<\/span>Banc Recursos<\/a>.<\/span><\/p>\n El vostre projecte educatiu \u00e9s tan antic que no sabeu qui el va fer? Probablement hi ha hagut algun problema en el trasp\u00e0s d’informaci\u00f3 entre generacions de l’esplai. Ara \u00e9s el moment pel vostre equip d’establir com es fa el relleu de persones, idees i responsabilitats a l’esplai!<\/span><\/p>\n Us recomanem la lectura del llibre\u00a0<\/span>La roda del relleu<\/a><\/strong>. No\u00a0perdeu cap detall de la part pr\u00e0ctica!<\/span><\/p>\n A l’esplai hi participen nenes i nenes, per\u00f2 encara queda algun projecte educatiu que se li escapa. S’utilitzen diverses paraules per evitar fer servir nom\u00e9s un dels dos g\u00e8neres: com per exemple infants o inf\u00e0ncia i adolescents o adolesc\u00e8ncia. Pel que fa a les fam\u00edlies, no nom\u00e9s hi participen els pares, si no que tamb\u00e9 ho fan les mares, algunes tietes i oncles i, fins i tot, avis i \u00e0vies. Per parlar de totes aquestes persones, utilitzem la paraula “fam\u00edlia”.<\/p>\n En l’educaci\u00f3 no nom\u00e9s \u00e9s important el llenguatge, sin\u00f3 l’actitud i el comportament dels referents dels infants i tamb\u00e9 les activitats que fem a l’esplai. Per aix\u00f2 us recomanem fer un cop d’ull als\u00a0materials del Banc de recursos sobre g\u00e8nere<\/a>.<\/p>\n Us proposem una activitat per iniciar-se al di\u00e0leg i a decidir. Ens d\u00f3na idees sobre com influeix la comunicaci\u00f3 i contribueix a que els infants i joves puguin tenir converses enriquidores i no rebutjar cap idea d’entrada. Si us animeu a fer l’activitat, podeu valorar-la al Banc de recursos.<\/a><\/p>\n Els infants i joves participen a l’esplai, per\u00f2 volen anar m\u00e9s enll\u00e0! Com a protagonistes del seu proc\u00e9s d’aprenentatge i com a centre de la tasca educativa dels monitors i monitores, els infant i joves han de fer saber quines coses els interessen i qu\u00e8 volen fer a l’esplai. A participar, se n’apr\u00e8n participant, i l’esplai \u00e9s un dels primers llocs on els infants exerceixen, practiquen i milloren les seves habilitats, coneixement i actituds necess\u00e0ries per a la participaci\u00f3.<\/p>\n Us recomanem una activitat de reflexi\u00f3 i treball en equip<\/a> que servir\u00e0, per una banda, per a que els infants i joves puguin decidir com participen a l’esplai i alhora com ho volen fer. Ens ajudar\u00e0 als monitors i monitores a l’hora de revisar el nostre projecte educatiu.<\/p>\n Creieu que teniu la f\u00f3rmula perfecta de l’esplai i tot funciona rodat? Poseu a prova la vostra afirmaci\u00f3!<\/p>\n Us proposem que tot l’equip de monitores i monitors jugueu al joc de detecci\u00f3 de necessitats<\/strong><\/a>. \u00c9s un joc de taula que ens serveix per aprofundir en com es troba el nostre esplai en temes de participaci\u00f3, organitzaci\u00f3, ideari, participaci\u00f3 infantil, relaci\u00f3 amb les fam\u00edlies, cohesi\u00f3… Poseu-vos en contacte amb la vostra coordinadora de projectes del sector si voleu provar-lo i esteu obertes a millorar el vostre projecte educatiu!<\/p>\n Feu moltes activitats repetides? Sovint heu de rec\u00f3rrer a l’activitat estrella que mai falla? Potser l’equip de monis heu de debatre sobre les activitats a l’esplai i la seva finalitat i trobar-ne de noves. \u00c9s important reflexionar sobre qu\u00e8 fem a l’esplai i amb quina finalitat, i aix\u00f2 \u00e9s precisament el que recull el projecte educatiu de l’esplai!<\/p>\n Traieu la pols del vostre projecte educatiu! Us recomanem aquesta din\u00e0mica<\/a> i el bar\u00f2metre<\/a> per ajudar-vos a repensar-lo.<\/p>\n Si posar-vos a debatre el projecte educatiu \u00e9s igual a fer el cim m\u00e9s alt que heu fet mai, us donem alguns consells. Podeu consultar els apunts dels cursos de monis sobre pedagogia, psicologia, treball amb fam\u00edlies i posar a debat algunes preguntes. Cada moni pot mirar-se un bloc i portar dues o tres preguntes a l’assemblea de monis.<\/p>\n L’Esplai MIV fa uns mesos ens va compartir una bona pr\u00e0ctica<\/span><\/a><\/span> on, a trav\u00e9s d’aquest apunts i l’aportaci\u00f3 de la resta de l’equip de monis, van fer un cartell sobre la psicologia evolutiva dels infants i joves. Vosaltres podeu aprofitar-ho per revisar el vostre projecte educatiu.<\/p>\n Voleu que les fam\u00edlies formin tamb\u00e9 part de l’esplai per\u00f2 quan els hi demaneu participen les quatre fam\u00edlies de sempre. A vegades les families demanen participar en un sortida que no teniu previst que hi siguin presents.<\/p>\n No acabeu de trobar l’encaix perfecte entre esplai i fam\u00edlies? \u00c9s el moment de revisar el triangle infant – monis – fam\u00edlia! Sense aquest triangle de relaci\u00f3 i implicaci\u00f3 a l’esplai, el projecte\u00a0no est\u00e0 complet.<\/p>\nIndicador\u00a01: No sabeu\u00a0quan es va fer ni on para<\/strong><\/span><\/h4>\n
<\/a><\/p>\nIndicador 2: No coneixeu qui el va fer<\/strong><\/span><\/h4>\n
<\/a><\/p>\nIndicador 3:\u00a0El vostre projecte educatiu nom\u00e9s utilitza la paraula \u201cnen\u201d<\/strong><\/span><\/h4>\n
<\/a><\/p>\nIndicador 4: No queda clar com els infants i joves participen a l’esplai<\/strong><\/span>
\n<\/a><\/h4>\n
<\/a>Volem que els infants i joves participin m\u00e9s a l’esplai, per\u00f2 no sabem com facilitar-ho? No hi estem gaire acostumats i acostumades m\u00e9s enll\u00e0 de les activitats? El projecte educatiu no reflecteix com s\u00f3n els processos de presa de decisi\u00f3 dels infants i joves?<\/p>\nIndicador 5: Els infants i joves de l’esplai volen decidir m\u00e9s coses!<\/strong><\/span><\/h4>\n
<\/a><\/p>\nIndicador 6: Les coses funcionen b\u00e9 com les hem fet sempre?<\/strong><\/span><\/h4>\n
<\/a><\/p>\nIndicador 7: Els infants i joves volen fer activitats noves!<\/strong><\/span><\/h4>\n
<\/a><\/p>\nIndicador 8: <\/strong>Fer el projecte educatiu sembla\u00a0una missi\u00f3 impossible<\/span><\/h2>\n
<\/a><\/p>\nIndicador 9:\u00a0<\/strong>No queda gaire clar com, quan i per qu\u00e8 participen les families<\/span><\/h4>\n
<\/a><\/p>\n