{"id":44410,"date":"2023-03-23T14:21:07","date_gmt":"2023-03-23T12:21:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.esplac.cat\/?p=44410"},"modified":"2023-03-23T14:21:07","modified_gmt":"2023-03-23T12:21:07","slug":"lideratges-grups-infants-vermut-pedagogic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.esplac.cat\/en\/lideratges-grups-infants-vermut-pedagogic\/","title":{"rendered":"Parlem de lideratges en els grups d\u2019infants: 4 conclusions del darrer Vermut Pedag\u00f2gic"},"content":{"rendered":"
El passat diumenge 19 de mar\u00e7, l\u2019Espai Jove \u2018La Cendra<\/span>\u2019<\/a> de Sant Antoni ha acollit la quarta edici\u00f3 dels Vermuts Pedag\u00f2gics, que ha comptat amb la participaci\u00f3 d\u2019una dotzena de monitores i monitors d\u2019esplais diferents dels sectors Maresme, Vall\u00e8s Occidental i Barcelona.<\/strong><\/h6>\n

La tem\u00e0tica de la quarta edici\u00f3 dels Vermuts Pedag\u00f2gics<\/strong> ha girat entorn els <\/span>rols de lideratge en els grups d\u2019infants<\/b> a l\u2019esplai, amb el prop\u00f2sit de <\/span>compartir viv\u00e8ncies<\/b> i estrat\u00e8gies d\u2019abordatge de situacions del dia a dia de les entitats. L\u2019activitat, organitzada per la Comissi\u00f3 L\u00ednies Pedag\u00f2giques<\/a><\/strong><\/span>, s\u2019ha centrat en l\u2019an\u00e0lisi de diferents casos reals a partir dels quals les monis han reflexionat i debatut sobre quina era l\u2019actuaci\u00f3 m\u00e9s adient. A continuaci\u00f3, compartim algunes de les conclusions de la jornada!<\/span><\/p>\n

1. Observar i saber llegir el grup<\/b><\/p>\n

Abans de fer una intervenci\u00f3 en la din\u00e0mica relacional del grup, com a monis hem d\u2019analitzar com s\u00f3n les relacions entre els infants, si cal, durant diversos dies. Qu\u00e8 passa quan la l\u00edder del grup falta un dissabte a l\u2019esplai? Canvien els rols que adopta cada infant en el grup? <\/span><\/p>\n

2. Els lideratges no entenen d\u2019edat<\/b><\/p>\n

Petites, mitjanes, grans, joves\u2026 en totes les franges d\u2019edat es generen relacions marcades per jerarquies i rols, m\u00e9s o menys saludables, i amb implicacions diverses en funci\u00f3 de cada grup i cada persona en particular. Fins i tot, en els m\u00e9s menuts, podrem veure com hi ha infants que tendeixen a assumir la figura de l\u00edder, que sovint est\u00e0 condicionada per la posici\u00f3 que ocupa dins de l\u2019esplai.<\/span><\/p>\n

3. Treballar la responsabilitat col\u00b7lectiva<\/b><\/p>\n

Els rols de poder i lideratge sorgeixen de manera natural, per\u00f2 \u00e9s important que les responsabilitats es reparteixin, de manera que aquesta c\u00e0rrega es dilueixi i el motor del grup sigui el propi grup, i no uns pocs infants. Parlem, tamb\u00e9, de lideratges compartits, sent conscients que els lideratges s\u00f3n necessaris, per\u00f2 que \u00e9s interessant treure el focus de persones individuals.<\/span><\/p>\n

4. Les monis som referents<\/b><\/p>\n

Els rols que reprodu\u00efm com a monis entre nosaltres poden influenciar la manera en com alguns infants es relacionen amb el seu grup i les seves companyes. Podem ser una figura de refer\u00e8ncia en qu\u00e8 els infants s\u2019emmirallin i hem de ser conscients de la posici\u00f3 que ocupem a l\u2019equip de monis i com ens mostrem de cara als infants.\u00a0<\/span><\/p>\n\n\t\t